“照你这么说,那也至少得把《太史公书》、《前汉书》和《资治通鉴》前汉部分通读一遍。”
“我觉得还是太难了……老师,您说该怎么办?”
方思慎沉吟道:“名人受宫刑,这种论题,应该有人总结过,不过我没留意这方面的文章。你上网搜索了没有?”
“我找过了,都是些奴隶啊战俘啊什么的,就没什么像样的名人。”
“你根据太史公受宫刑,从而推测当时宫刑可能比较普遍。目前资料显示,受宫刑的以地位低下的奴隶战俘为主,并没找到像太史公一样地位较高的官吏或者说士人。那么,这个‘没有’就十分耐人寻味,值得探究,说明他也许是特例,或者别有隐情……”
史同恍然大悟:“老师,我明白了!我知道怎么入手了!”兴奋得直拍大腿。
方思慎将手里的报告收入文件夹:“既然这样,可见本部分也是组长史同准备的。请问洪鑫垚同学,你作为本组成员,究竟承担了哪一部分具体任务?”
方老师在戒备松懈时刻突然袭击,两个学生大惊失色。
洪鑫垚慌忙答道:“我、我……我协助他来着。”
史同也慌忙搭腔:“他、他是协助我来着。”
方思慎单望着史同的眼睛:“他协助了你什么?哪个观点、哪份资料、哪段文字?”
史同低头,盯住自己鞋尖不说话。
洪鑫垚之前诡辩得手,故计重施:“我提供的是物质协助!物质协助!这也算分工合作的一种是吧,方老师?”
方思慎肃然摇头:“国学选修首先是一门课程。你所说的分工合作方式已经完全脱离课程内容和要求,不予考虑。洪鑫垚同学,如果你不喜欢,可以不选这门课。如果你不擅长,只需尽力而为。做得不好不要紧,我们已经说过,作为中学选修课,最重要的是体会一点研究精神:尊重理据,讲求逻辑,追寻真实。你这样推卸责任,企图蒙混欺骗,对不起,专题报告部分我不能给你分数。”
方书呆语气并不重,然而洪鑫垚听到“推卸责任,蒙混欺骗”一句,却好似长这么大没受过如此严厉的批评,堪比平生奇耻大辱,想起存在手机里的那些文章,怒气刹那间汹涌而出。
方思慎还在继续:“但是你可以利用寒假补做一份,只不过我会在你应得分数基础上扣除20,作为拖延作业的惩罚。”
洪鑫垚捏起拳头:惩罚?你凭什么惩罚我?你有什么资格惩罚我?
“史同同学,你虽然独立完成了本该全组合作完成的任务,但身为组长,没有尽到协调分配职责,包庇纵容组员,我同样将在你应得分数基础上扣除20作为惩罚,你可有意见?”
史同羞愧极了:“我、我没意见。”
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