小老板洪万年

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第十二章 再酿提案(3/3)

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师,择其善者而从之、其不善者而改之,有教无类,学而不思则罔、思而不学则殆,知之为知之不知为不知、是知也,学而时习之、不亦乐乎,知之者不如好之者、好之者不如乐之者......虽然已过去了两千五百多年,仍然对我们当今的社会治理很有指导意义。他是教育大家,也是文化先师。他提倡寓教于乐,感而后化之。

在历史上文化与教育一直是相伴相随的,一起服务于国家政治、服务与社会治理。科举教育制度,为国家治理提供了人才选拔渠道;但它只是推崇化的提升,可也限制了它的宽度。这恐怕是中国近代生产力落后的一个原因。所以教育与文化是紧密关联的,教育的结果奠定了文化的基础,然后又返辅于教育。

旧中国教育的主旨就是培养礼仪之士和贤良的臣民,服务于国家和吾皇。所谓正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下,是为个人成长设定的教育道路和方向。这种教育安排虽然有可取之处,但过于狭窄,缺乏民主。这只是一项政治教育而已,这种教育基础之上的文化缺乏血肉。所以中国人历来安贫乐道,生活内容很不丰富,于是想象力也没有了。这也是难拿诺奖的原因吧。

中国人的智慧是世界一流的、领先的。中华文化曾经灿烂辉煌,引领世界数百、上千年,为人类的文明进步作出了重大贡献。近代由于生产力的落后,被动挨打后很多人失去了自信,但仍然有无数自强不息、不屈不挠的仁人志士。这是新中国诞生的基础,是这个古老民族不断崛起的保证。

教育和文化都应该有传承的责任,它们就是培养人,培养中国人、中国公民。我们的学校课程和全社会文化建设中,应该吸纳世界优秀的教育成果和文化遗产;但应该有更多的中国元素。文化家的任务不只是继承,还应该有批判的精神,在批判中继承;还需要创新,有创新才叫发扬光大,才会有光辉的未来。

道德使文化闪耀光辉,文化只有注入道德的能量才能明亮,否则一定黑暗;缺乏道德的文化是颓废的,**的。教育的重点也是道德教育,忽略道德的教育一定是失败的教育。文化和教育工作都应该研究道德,把道德建设作为首要任务。

当今科技发展日新月异,未来产业将发生大调整、大变革,唯一能给我们心灵以安稳、宁静的是文化;只有文化能保存我们的血脉,连接着过去和未来。我们的文化家应该担负起教育的责任,让我们这个民族生生不息,让中华之光为世界增添更加灿烂的色彩。

从根本上说,从长远展望,从更高的层面环视,真正关乎人类福祉的还是教育和文化。科技的发展靠教育,人才的涌现靠教育,民族的精神来自文化和教育;没有先进的文化,没有优秀的教育,终究没有未来。如果这世界只有丰厚的物质财富,教育萎缩、文化颓废,那与动物园有何区别呢?

要建立科学的考核评价体系。文化教育组织不是企业,不能以获利为目的;但也应有动力,那就是民众的‘期望’和‘满意’。要以此为核心建立起一套科学的考核评价体系。文化教育体制改革总的目标应该是:要建立起在党的政治领导、政府依法监管下,建立起依托市场、尊重市场规则,社会积极参入、全民共建共享的文化教育系统。并健全民主协作协商机制,共同推进文化的繁荣和教育的发展;为建立新的社会治理体系筑牢基石,以推进社会的全面进步。”

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